为落实省教育厅《关于开展第二届优秀校园心理情景剧评选展示的通知》精神，充分发挥心理情景剧在心理健康教育工作中的重要作用，推动学校心理健康工作高质量发展，2024年4月25日至27日，由河北省职业教育学会、河北省心理学会心理危机干预专业委员会（以下简称“危专委”）联合主办，河北省职业教育学会职业院校心理健康教育工作委员会（以下简称“职心委”）、河北轨道运输职业技术学院共同承办的河北省学校心理情景剧指导教师能力提升培训班在河北轨道运输职业技术学院一站式社区报告厅顺利开班。河北轨道运输职业技术学院原党委书记、河北省职业教育学会副会长、河北省职业院校心理健康教育工作委员会理事长、河北省心理学会心理危机干预专业委员会执行理事长张晓辉，河北省心理学会副理事长、河北省心理学会心理危机干预专业委员会理事长牧新义，北京大学陶元君博士、河北轨道学院副校长于彦良出席了开班仪式并致辞，来自全省52名心理健康教育工作者及教师代表参加了开班仪式，开班仪式由学校心理健康服务中心主任王立前主持。

开班仪式上，张晓辉、牧新义分别致辞，强调心理情景剧在学校心理健康教育工作、危机预防中的独特作用，并呼吁各院校加强协作，构建心理健康教育联动机制。于彦良首先介绍了我校在隶属关系、学校规模、招生就业和未来发展等方面的情况和设想，概述了学校在心理健康教育工作的主要做法，同时指出心理情景剧不仅是学生情感表达的窗口，更是心理健康教育的“活化课堂”，通过心理剧成功帮助百余名学生化解人际冲突、学业压力等心理问题，验证了这一形式的实效性，它不仅是技能的提升，更是育人理念的革新，希望参训教师将理论与实践深度融合，真正让心理健康教育从“被动干预”转向“主动预防”。随后，发布了《大学生心理情景剧》新书及配套线上微课资源，新资源发布将进一步推动心理健康教育提质增效。

本次培训以实效为本，特邀国内心理情景剧创作领域知名专家授课，以“理论+实践+现场教学”三维赋能，构建沉浸式学习闭环。天津大学詹启生教授结合多年组织全国心理情景剧大赛的经验，重点介绍了心理情景剧的价值意义、技术应用等；河北轨道学院王立前教授介绍了心理情景剧在学校心理健康工作中作用及创新性的推进方法；北京大学陶元君博士从理论层面介绍了心理情景剧的基本理论及剧本创作；北京大学刘泽华老师结合经典案例点评剖析了心理情景剧中的技术应用；几位专家对大家提交作品的点评带领学员体验了心理情景剧的实操技巧。

实践教学环节设置了三场剧目点评、一场现场教学。詹启生、王立前、刘泽华等专家为4个原创剧本、5个心理情景剧视频进行了点评。专家们认真细致，系统地提出了修改意见，尤其是情节设计、角色冲突及心理动线的合理性、技术的应用等方面，带着学员一起分析讨论。26号下午，现场教学指导轨道学院剧目《“家”锁》，学生现场表演，现场边点评边进行技术应用分析，学生们把改进技术呈现在舞台上，效果直观、带入感强。本次培训的实践教学设计，增加体验环节，让参训学员直观掌握剧本和录制视频优化的方法，现场互动频繁，掌声不断。学员坦言：“专家一针见血的建议，让我们从‘埋头写剧’转向‘科学创剧’。”这种“教、学、评、做”一体化教学模式，为教师能力提升按下“加速键”。

本次培训设置了心理情景剧工作分享环节。承德护理职业技术学院杨光、河北经贸大学薛童彤和河北女子职业技术学院李跃等三位老师分享了各自学校的心理情景剧工作开展情况，展示了如何通过情景剧提升心理育人水平，为学员们提供了可借鉴的实践范本。薛童彤结合河北省校园心理情景剧的评选标准，着重指出了创作要点和规范。

最后，河北轨道学院王立前老师对2024年度校际合作心理健康教育课程体系建设和资源作了共享推进，并为校企合作基础分工做了布置。

通过专题讲座、案例研讨、实操演练等不同环节的培训，不仅提升了学员们的教学教育视野，还提升了时代适应性，彰显了心理情景剧的教育价值，同时增强了学员们处理和解决突发事件的能力，这种培训模式的创新为学员们搭建了多角度全方位能力提升的平台。

供稿：河北轨道学院

编辑：赵哲

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