中考即将来临，孩子们在努力准备最后的冲刺，而家长接下来最重要的事情莫过于选择。河北交通广播《992教育时间》栏目6月份特别推出“中考在线”特别节目，陆续邀请河北省内知名中学招生负责人做客直播间，跟大家一起分享2022年各学校招生计划，欢迎大家持续关注。第四期节目我们非常荣幸为大家邀请到石家庄私立第一中学（中学部）教学副校长 张克、石家庄私立第一中学（中学部）教育副校长 赵泽芳做客节目，为大家介绍2022年石家庄私立第一中学的招生计划。

一、学校简介

大家好，石家庄私立第一中学是全省最早兴起的民办学校之一，始建于1995年，是河北省优秀的全寄宿制无缝隙管理学校。先后获得了“河北省社会力量办学先进学校”、“河北省民办教育明星学校”、“石家庄十大知名学校”等荣誉称号。

学校坐落于石家庄高新技术产业开发区中心，位置得天独厚。学校占地面积近150亩，校园环境美丽优雅。而且我校下设幼儿园、小学部、初中部、高中部，是一所实行全学段教育的优质学校。目前在校学生规模约6000人，教职员工500人。

学校坚持“人为根本”的办学宗旨，坚持“精进学业以成才，修身立德以成人”的办学理念。

二、2022年招生计划

我校今年预计招生500人，全部面向石家庄地区，现在在等待市教育局审批，批准后将正式对外宣布。

三、学校历年成绩介绍

建校以来，我校高考成绩引人注目，陆续向国家重点大学输送了数百名优秀毕业生，其中张季芳、王瑞峰、仇继先、张子谦、贾林、安东等同学先后以优异成绩被北京大学、清华大学、复旦大学、中国人民大学、浙江大学、上海交通大学等名校录取。辉煌的办学历史，积淀了丰厚的人文底蕴。

四、学校师资

一个学校的课堂好，教育教学理念先进，学生素质高，高考成绩优秀都离不开强大的师资保证，就如我们常说的“千里马常有，伯乐不常有”。优秀的师资力量，是学校提升的保障。

学校今年新聘特高级教师9人，省重点学校骨干教师、备课组长、优秀班主任27人，其中培养出清华北大学生的名师5人。吉林大学、东北师大、陕西师大、河北师大等高校优秀毕业生。可谓师资雄厚，，名师云集。

给大家举几个例子吧：

比如，周彦霞老师，中学数学高级教师，省市骨干教师。原正定中学功勋班主任，有17年班主任经验，连带10届高三毕业班。平均每年送出985、211院校50多人。周老师因高考成绩突出，多次获市教育局嘉奖。

再介绍一位崔超英老师，中学地理特级教师，全国优秀教师，河北省学科名师，省级骨干教师。享受政府特殊津贴，个人档案纳入国务院人才库。从教以来，从未离开教学一线，紧跟课程改革步伐，在国家级核心期刊发表论文40多篇，承担国家、省级课题10多项。参编地理教材和教师用书多部，均由国家级出版社出版，多次获河北省政府奖。多年带毕业班，成绩优秀，985、211录取率高，精确把握高考命题的走势，多次命制高考模拟试卷。

我们今年基本上是一学科一位骨干带头人。除了这些特高级教师之外，我们还吸引了大批中青年的骨干教师。

比如：中学数学梁老师，中学数学骨干教师，教龄18年，先后在石家庄二中南校区和衡水一中任教，教学功底深厚，多年带高三毕业班，高三数学教研组长，优秀班主任。培养出1名北京大学学生（张某同），多人被华中科技大学、南京大学、四川大学等985、211高校录取。梁老师跟张校长交流的时候，就非常认同我们学校的“三一”课堂模式。

另外还有李丽娜，高中化学优秀学科带头人，优秀班主任。教龄21年，工作扎实，业务精湛，曾获石家庄市班主任素质大赛一等奖，指导学生获全国中学生化学能力竞赛全国二等奖、省级一等奖。曾在精英中学任教多年，后在石家庄一中东校区工作多年，所带班级教学成绩优秀，高考成绩突出，多名学生考入985、211名校，一本率均在85%以上，被评为高考成绩优秀教师。

还有靳帅达、崔彤彤、郭安诺等一大批来自重点大学毕业，并且在省会重点高中有过高三经验的年轻教师。形成了老中青相结合的师资结构。其他的优秀老师，就不再一一阐述，有兴趣的家长朋友可以关注我们公众号，详细查看。

五、教学、课堂方面，贵校有哪些特色？

张校长，首先问一个问题。不少孩子初中学习很好，中考成绩也不错，但一上高中成绩直线下降，甚至跟不上班。您能不能分析下原因，并说说初中和高中学习的差别？

好的。您说的这种现象确实存在。不少孩子初中学习不错，但到高中就会有种“撞墙”的感觉，学习无所适从，自信心受挫，成绩下滑。实际上初中的学习和教学，与高中相比，还是有很大差别的。

首先，初中的知识相对较浅，而高中的知识更具抽象性和概括性，初中主要掌握“是什么”的问题；高中需要解决“为什么”，“怎么样”、“你怎么看”的问题。高中课本上有众多的概念、定理、公式，这些抽象化的知识，都需要学生深入理解，并能灵活运用；同时高中阶段知识之间的逻辑性更强，需要知其然，还要知其所以然；所以孩子们在高中学习时需要独立思考和深入探究；

第二、高中相比初中，知识更有系统性。高中阶段，书本上前后知识的关联性很强，知识结构化升级，平时学习中需要将零散的内容构建成知识网、知识树。如果不注意这点，越往后，学起来和用起来难度就越大。私立一中高中的教学中非常重视知识系统的构建，我们课堂其中有一个重要环节，就是帮学生构建整节知识体系。

第三、高中相比初中更需要孩子具备更高综合素质。比如：孩子快速阅读能力、独立思考能力，批判思维、创造性思维等。初中没有太多这方面的要求，但这些却是高中学习的必备素质，也是高考选拔必然要求。比如今年的高考，很多学生反映数学很难，三年高中白学了，实际上并不是题难，而是试题加大对思维、能力和基本素养的考察，只靠大量机械的刷题，老师一遍遍的讲题这种传统方式，很难再考出高分。

第四、对于学生来说，高中和初中的学习方法也不一样。初中学习方法比较简单，孩子只要跟着老师得脚步，按老师要求背诵记忆，完成作业，基本都能考个不错的分数。然而到了高中，各学科容量和难度大大增加，实际上高中知识的总量比初中要大10倍还不止，如果依然按初中的学习方式，跟着老师按部就班根本无法应对。这就要求学生要充分发挥学习的主动性，学会自主学习，独立思考，自主安排，同时要找到适合自己的学习方法和节奏，并适时做出调整。

第三、从老师授课角度说，初中和高中的教学方式不一样。初中老师授课相对容易，大部分知识通过课上反复讲，课下让学生多背、多练就可以解决。但这种方式无法应对高中的学习，新高考改革不仅对老师的业务水平，提出更高的要求，同时对课堂的组织形式、知识传授方式也提出了更高的标准。高中课堂不仅要充分挖掘知识的深度广度，构建起知识系统；同时还需要凸显学生的学习主体地位，从而锻炼学生各种高考必备的思维和能力。所以高中课堂承载的教学目标更多，承担的教学任务更艰巨。这势必对一所学校的师资水平，教学研究能力、教学管理水平等提出很高的要求。

我们知道私立一中非常重视教学管理，结合高中学习的特点，可不可以谈谈咱们学校如何应对初高中学习的不同，去抓好高中教学的。

刚才我讲了初高中学习有众多的不同。实际上，很多高中必备的素质能力，需要从初一、甚至小学就应该训练，比如孩子的自主学习的能力，需要从小学3、4年级开始训练；比如高考需要的快速阅读能力，如果孩子小学初中多读书，随着阅读量增加，阅读速度自然也就快起来。当然如果错过这个最佳阶段，到了高中很多方面依然可以进行强化训练。只是家长在择校的时候要重点关注，所选高中是不是能解决这些问题。私立一中高度重视教学管理，在教学上有一整套科学管理体系，秉承“极致精细、科学高效”的管理思路，抓好所有细节，不仅让学生掌握必备知识，而且着力提升学生综合素质。

首先、在备课上，我们采用“一研两备”的模式，实行精细备课。所谓的“一研”，是在特高级教师引领下，进行的集体教研，做到了精准把握高考的方向；所谓“两备”，是指在老师自主充分备课、撰写教案的基础上，每节课都要进行两次集体备课，这样保证每堂课无论是授课内容、组织形式、授课方式都是集体智慧的结晶，每堂课都是精品课；

第二、课堂，课堂是教学的主阵地。私立一中的课堂模式采用的是“三一高效课堂”的范式，经过反复实践检验，非常的成熟，它符合新高考的理念，着眼孩子的能力素质的培养，而且课堂效率非常高。三一课堂的“三”，指的是课堂由三个部分构成，分别是温故，学堂，夯实，三部分相对独立，又紧密衔接；一的含义，是“一条红线”，指整堂课老师讲评的时间不超过一半，每个环节的时间安排都做到了的科学合理。比如第一部分“温故”，每节课上课前5分钟，老师唯一的任务就是引导学生，巩固上节所学，构建知识结构图，将体系化的知识刻在学生脑海中，这种任务的唯一性，是我们温故部分的特色。这就解决刚才说的高中知识系统化的要求。同时承上启下，温故知新。

第二部分“学堂”，学堂部分分四个环节，分别是静思，合作，交流，解惑。其中的“静思”环节，是学生在老师精心编制导学案的指导下，自主看书，独立思考，这样就锻炼了学生独立学习能力和快速阅读能力。“合作”环节，是小组内部就典型问题进行讨论，人人发言，相互辩驳，锻炼了学生批判性思维和创造性思维；“交流”环节，鼓励学生踊跃发言，大胆展示，充分锻炼学生准确表达能力，培养学生学习的主动性。“解惑”环节，是老师有针对性的进行精讲精评，讲重点难点、讲易错疑惑、讲高考考点、讲规律方法；课堂最后是“夯实”部分，目的是落实精准巩固，夯实本节所学知识。三一课堂不仅锻炼了学生的思维和能力，而且从知识上层层递进，环环相扣，真正实现了课堂的高效。这是私立一中教学管理的核心内容。

第三、课下的作业也是体现了精细、科学的思路。学生的作业都是老师自己组编完成，这样所练的内容与上课学生所学知识匹配性更高；而且根据不同班型，不同层次学生，试题的难度，题量都有所区别，保证了每个层次的学生需求；老师要对作业进行全部批改，对学生出现的问题都会勾画、批注，课下学生就能进行针对性的改错。每天的晚上各班都会留出1-2节空白自习，老师不能再留任何作业，学生会利用这段时间，自主整理当天所学，沉淀一天知识，这样不仅锻炼了学生自主学习的能力，逐渐找到自己的学习节奏，而且做到了“日日清”，学习效果自然就好。

第四、师资配备方面，刚赵校长已经进行介绍，可以说是名师云集，为什么学校能够吸引这么多优秀教师加盟？除了待遇优厚，学校地处市中心，交通、生活便利；同时教师子女可以免费享受从幼儿园到高中优质教学，学校为老师提供更高的发展平台，着眼老师的长远发展。所以吸引了很多一流名师、教学骨干，教师整体实力非常强大。好的师资再加上体系化、科学化、精细化的教学管理，教学成绩已经是可以预见的了。欢迎广大的初三学子和家长了解我校，选择我校。

六、特色教育，宽严有度

我校的德育工作践行“修身立德以成人”的办学理念，围绕“火红的青春”构建特色德育体系，包括“激情校园”“人性跑操”“特色拓展”“多彩社团”“宿舍如家”“个性班会”等多个育人子系统。并结合新高考中对学生核心素养的要求，在每学期分别开展一系列体育艺术文化节等丰富多彩的活动。

因为内容比较多，我这就拿“人性跑操”一个方面介绍一下：

跑操呢，是每个学校必备的德育内容之一。现在大多数学校跑操的整体形式，一般采用的都是军营式的方块儿队，形式比较单一，甚至，某些学校的跑操方块队极度紧凑，肩挨肩，手碰手，人贴人，前胸贴后背，脚尖碰脚跟，稍有不慎，就会跌倒摔伤，甚至出现踩踏。可想而知，学生在这样的队列中跑操，精神高度紧张，心理状态难以放松，锻炼效果更会大打折扣。

通过学习友校跑操经验，经过不断实践探索积累，我校形成了独具特色的校本跑操模式。我校的跑操分为了3个环节：

1.跑操前，全体师生齐诵《少年中国说》，渲染跑操氛围的同时，又调整学生们跑操气息。

2.跑操时，同时起步，不同方向，各行其道，韵感十足。

我们学校的这种跑操，区别于方块儿队形的大排面，改为一排两人，全班两列，左右间距三十公分，前后一臂距离，空间科学合理。学生们身位舒适，步速容易调整，不会出现挂碰摔倒。有利于学生在身心愉悦的情境下锻炼体魄。

而且这样的跑操，步幅适度，步频适中，强度合理，队形多变，协调有致，整体美观。

私立一中的跑操，在注重身体科学锻炼的同时，兼顾学生的心理感受，是真正站到了学生的位置去设计跑操。看似间距、队形的简单变化，却蕴含着我校特色跑操真正实践了“以学生为本”的育人理念。

3.跑操后，各个班级首尾相连，围成同心圆，举行私立一中德育“微系列”活动之“微励志”。“微励志”既是德育特色每日活动，也是跑操后的激情励志活动。班主任在圆心，把精心准备的内容全程脱稿演讲，其中不做班级常规事务点评，就是以调动学生学习动力、学习激情为主。这样每日的微励志，将学生每天的学习激情都充分调动起来，一个个的都斗志昂扬。

“认为根本”，正是对这一育人理念的坚守和实践，成就了私立一中的特色跑操，让每一位同学都感受到一股强大的个体尊重和人文关怀。

七、学校软硬件介绍

1.封闭管理，无缝衔接

学校实行全封闭管理，保证学生学习时间充足。学习安排紧张有序，保障学生形成良好习惯。狠抓学校系统体系建设。行政值班体系、教育处值班体系、年级值班体系三大值班体系交叉互补，保障了全天候精细化无缝管理目标的实现。

行政值班体系是每天一位校长带队，报考处室的职员，从下午5：50到第二天下午5：40，24小时在学校，检查、督促各部门工作。

教育处值班体系是每天早6：00到晚11点，学校教育处每天安排一名专职职员，全面检查学生课堂、课间、就餐、午晚休纪律。

年级值班体系是每个年级安排1名值班班主任，负责全年级的检查事务，从晚上6：30到10：00每个班都有一名任课老师，全程盯班，不断巡视学生自习状态。

3.硬件提质，校园升级

我校食堂共4层，可容纳2000人同时就餐，被评为河北省A级食堂，莱品丰富，营养美味，每周二、周四、周六隔一天就会推出一道地方特色菜。学校教学楼、教研楼、图书馆、实验楼、学生食堂、学生公寓、标准运动场、报告厅、室内体育馆、游泳池等设施应有尽有。学校还配套建起了校园网络系统、广播视频监控系统、多媒体教学系统、门禁安全系统。校园内，绿树成荫，花香四季，环境优美，是河北省省级园林学校。学校现有硬件条件已经十分优秀，同时又陆续启动新一轮整体改造建设计划，届时，私立一中将以更高品质校园展现在广大家长面前。

作为老牌名校，石家庄私立第一中学调整战略发展方向，坚持“内涵发展，质量立校，锐意改革，省内一流”的改革思路和目标，下大力度进行全方位改革。学校围绕全面提升教学水平、创建特色德育体系、推动落实精细管理、建构等级薪酬体系等内容进行深耕，力争用五到六年时间，跻身省会一流民办学校之列。

学校后期将不定时开展校园开放日，咨询电话：85265555/85267716，欢迎广大学生家长报名参观。