【992教育关注】绘本中的科学——《虫虫艺术家》

来源:河北广播电视台冀时客户端

责编:王雅琪

时间:2024-10-21 16:05

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绘本简介

卢心远创作的《虫虫艺术家》,是一本集科普性和艺术性为一体的图画书。作者按照“点-线-面-染色”的顺序,为我们介绍了9种昆虫,包括波点创作者锚阿波萤叶甲、切叶蜂,线条设计师三节叶蜂宝宝、潜叶蛾宝宝,镂空雕刻家黏叶蜂宝宝、斑蛾宝宝和弧丽金龟,以及染色大师瘿蚊和瘿螨。独幅版画为画面营造出了独特的肌理感和色彩感,作者结合儿童爱玩的天性,设计了翻页、拉页、挖洞、走迷宫等互动游戏设计,让阅读变得妙趣横生。



   当这本书被投放到阅读区后,孩子们对其展现出了浓厚的兴趣,他们不停地翻阅着图书,好奇地掀起每一页“玄机暗藏”的翻页与拉页,查看究竟是谁藏在其中。



   看到孩子们如此着迷,我们决定与其一同精读这本引人入胜的绘本,共同探索其中的奥秘与乐趣。


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教师的思考


    孩子们对绘本展现出了浓厚的兴趣。具体而言,兴趣主要集中在两个方面:一是绘本中虫虫所创作的画作,二是虫虫这一角色本身。于是教师从孩子们的兴趣点出发,追随孩子们的意愿,深入挖掘了绘本中所蕴含的教育价值,精心策划并开展了一系列丰富多彩的活动。



       ARTIST

 观

 察

 探

 索



咦?

我们的幼儿园里有一座美丽的小花园

请问,

你们在那里见过这些神奇的艺术作品吗?

你们见过这些虫虫艺术家吗?

原本叽叽喳喳的小朋友们,

似乎安静了许多......




没关系,

不如,

我们一起去探访,

看看我们的小花园里

是否也栖息着那些虫虫艺术家,
是否也陈列着它们创作的奇妙画卷。

寻找艺术家

        autumn time

就这样,孩子们开始找呀找......


Autumn

Equinox



  找到啦!

  原来我们的小花园里

  真的有这些神奇的艺术作品

  真的有这些虫虫艺术家





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太神奇了,以前我们怎么没有发现呢?

回到家,我还要和爸爸妈妈一起继续找!




   孩子们寻找虫虫艺术家的兴趣越来越浓厚,他们发现了以前从未注意到的被虫虫们“雕刻”过的叶片,同时也发现了更多虫虫的作品。孩子们兴奋的来找老师“汇报”......



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教师的思考


-   孩子们不断探索并发现了众多的虫虫作品,一系列丰富多样的艺术素材展现在我们面前。这个寻找的过程不只是探索与发现的过程,还能让幼儿积累大量来源于自然界的线条、色彩、形状等艺术元素。我们何不围绕儿童所发现的形态各异的“艺术品”,开展一系列艺术实践活动呢?


       ARTIST


美术创作

      Art Creation

色彩渲染与线描




Autumn

Equinox




创意美术

绘本上的画是怎样画的呢?

我们也来试一试吧!


  哈哈,奇妙的“画笔”

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奇妙画笔


         探索与尝试从未使用过的“画笔”

                         “ 哈密瓜画笔”


                          “鲜花画笔”





作品欣赏

下面就是虫虫艺术家们带给孩子们的创作灵感

一起来欣赏吧......


线条设计师




镂空雕刻家


波点创作者


色彩艺术家





       ARTIST



科普小达人

    popular science


  这么美丽的作品,都是谁的杰作呢?

  孩子们仔细观察这些小作者,

  哇,叶蜂宝宝好漂亮!

  像透明的果冻。

  弧丽金龟的作品真漂亮,

  它是怎么雕刻的呢?

  就这样,新一轮的探索活动开始啦!


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    随着观察的深入与新现象的持续涌现,孩子们展现出强烈的探索欲与求知欲,在观察探索中自然而然地生成了各种问题。随后,幼儿与家长、教师携手,共同搜索、筛选并记录相关信息,以科学、全面的视角深入理解问题,为最终达成共识并解决问题提供了强有力支持。孩子们则化身为科普小达人,将自己了解到的相关知识传递给了身边的小朋友。

    



科普小达人向家长展示





                 自信而快乐的孩子们






虫标本展

    

看到孩子们的表现棒棒的

家长也来助力啦!

祎祎小朋友的爸爸

为我们提供了自己亲手制作的昆虫标本

于是,

一次特别的昆虫标本展就这样开始啦!

虫虫标本展

         祎祎爸爸为小朋友们讲解有关昆虫的知识



 感兴趣的家长陪孩子们一起参观

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           老师带我们来看昆虫标本啦!






幼儿园的小朋友们

都来看虫虫啦



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教师的思考


教师根据幼儿的兴趣点,深入挖掘了《虫虫艺术家》中潜藏的教育价值,并利用了绘本的叙事性和情感共鸣能力,促使幼儿在情感层面与绘本中的角色产生共鸣,激发幼儿产生想去做一做、试一试的内在动力与探索欲望。将绘本中的知识转化为实际行动,在真实的自然环境中亲身体验、直接感知,并在实践中获取直接经验。

    随着孩子们的兴趣不断的在延伸,由绘本引发的一系列教学活动也在生成中,绘本不仅成为了幼儿园课程的教学媒介与切入点,其丰富性与多样性更为幼儿园课程的实施提供了宝贵的素材库。

        

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