冀时新闻报道（河北台 王美中 田默涵 通讯员 刘丽霞 于萌）在2026年教师节来临之际，一堂堂充满科技活力与人文温度的特色课堂，展现着衡水基础教育数字化转型的崭新风貌。衡水市顺兴小学教师石玉兰，便是新时代青年教师深耕教改、守正创新的优秀代表。凭借极具创意的数字化课堂教学模式，她在2025年河北省中小学青年教师教学竞赛中斩获市、省两级一等奖。这名被学生亲切称为“CC老师”的青年教师，持续深耕课堂、精进教学，用日复一日的坚守与创新，诠释了数字时代人民教师的育人匠心与使命担当。

立足课堂创新，石玉兰打破传统单科教学的固有模式，探索出技术、认知、德育深度融合的教学新范式。在英语课堂教学中，她创新推出课堂韵动操，以肢体律动助力学生建立语言动作记忆，让书本化的语言知识转化为沉浸式的感官认知。同时依托AI数字人创设互动教学场景，结合海伦·凯勒人物故事开展沉浸式德育教学，将语言教学、生命教育与科技体验有机融合。

区别于单纯的技术堆砌，其课堂创新精准契合基础教育改革方向，实现三重教学升级：推动学习模式从被动知识接收转向主动具身认知，教学形式从虚拟技术模拟转向立体价值引领，课程架构从单一学科讲授转向多元跨学科融合，真正让数字技术服务于课堂提质与育人增效。

优质成长平台是青年教师快速蜕变的重要支撑。近年来，衡水市总工会、市教育局常态化举办全覆盖、多学科青年教师教学竞赛，搭建起专业化、高强度的教学练兵舞台。通过短周期、高密度的课程打磨、课堂实操、复盘重构，倒逼青年教师跳出教学舒适区，完成专业能力的迭代升级。对青年教师而言，赛事比拼不再是单纯的荣誉角逐，而是以赛促学、以赛促改、以赛促成长的有效赋能载体。

AI技术普及重塑课堂形态，却无法替代教师的核心育人价值。在数字化教学实践中，石玉兰深刻践行“技术为器、育人为本”的理念。AI可完成场景搭建、即时反馈、资源推送等基础教学工作，但课堂中温暖的情感共鸣、正向的价值引导、多元的教学创意，均源于教师的专业积淀与育人初心。

新时代优秀教师的核心竞争力，体现在三大不可替代的元能力：依托人文底蕴的价值判断力、直面学生成长的情感连接力、整合多元资源的创意教学力。石玉兰始终秉持工匠精神深耕课堂，在技术迭代中坚守育人本源，让课堂既有数字时代的创新活力，更有教育初心的温暖底色。

石玉兰的成长并非个例。在河北省青年教师教学竞赛中，全省一众获奖青年教师均践行同一育人理念：以数字技术为辅助，以学生成长为核心，深耕启发式、探究式教学，精准对接新时代中小学科学教育工作要求。

教育数字化转型，本质是育人质量的升级而非技术的简单叠加。技术可以迭代更新，教学工具可以智能升级，但“以生命滋养生命、以初心点亮成长”的育人内核恒久不变。立足教育新赛道，衡水一众青年教师在创新与坚守中找准定位，以匠心精研教学、以温度守护成长，为基础教育高质量发展注入源源不断的青春力量。