滚动信息2

摘要：伴随着我国高等教育事业的蓬勃发展，高校资助体系作为保障家庭经济困难学生顺利完成学业、促进教育公平的重要举措，其完善程度和资助育人的实效性也越来越受到社会各界的关注。高校资助体系不但是经济困难学生切身利益的保障，而且在促进学生全面发展、培养社会责任感、提高综合素质等方面起着不可替代的作用。

关键词：高校资助体系完善；资助育人；实效性

引言

高等教育是国家发展的根基，高校资助体系是保证每一个有理想、有抱负的学生不会因为家庭经济条件而停止学业的重要支撑。近年来，伴随着国家对高等教育投入的不断加大，高校资助体系在规模以及覆盖面方面均取得了较好的成果。因此，本文主要从当前高校资助体系存在的问题以及育人实效性不足入手，提出相应的完善措施，为高等教育在公平性、质量上双提升提供一定的参考。

1当前高校资助体系存在的问题与育人实效性短板

1.1资助精准度不足，供需匹配存在偏差

一方面，现有的识别主要是依靠学生家庭经济困难证明、生源地认定等资料来完成，而这些资料的真实性难以查实，动态性不够，不能全面、实时地反映学生实际的经济状况；另一方面，资助标准单一，大多采用统一金额发放的方式，没有考虑到不同地区、不同家庭的困难程度的不同以及学生的个性化需求，造成一些真正贫困的学生资助力度不足，而有些学生得到超出其实际需求的资助，从而影响了资助资源的合理分配。

1.2资助与育人融合不深，育人功能弱化

一是资助政策宣传和思想引导不到位，许多学生对资助政策的了解只停留在“能拿到多少钱”的层面，对资助背后所蕴含的育人意义认识不足，缺少感恩意识和责任担当；二是资助工作与思想政治教育、专业教育、社会实践等育人环节相脱离，没有把资助过程转化为育人过程。勤工助学岗位多以简单的体力劳动为主，缺少与专业有关的实践锻炼，不能达到提高学生专业能力、综合素质的育人目的；三是对受助学生的心理关怀不够，部分受助学生由于经济困难而产生自卑、敏感等心理问题，没有得到及时的心理疏导和帮助，影响了其全面发展。

1.3长效机制不健全，育人持续性不足

一是资助评价机制不健全，评价指标大多关注资助资金的发放效率和覆盖率，育人成效评价缺少科学、系统的指标体系，不能全方位衡量资助工作育人的成效，二是跟踪帮扶机制缺失，对受助学生的学习、生活、就业等情况缺少长期的跟踪和指导，在学生遇到新的困难时不能及时提供帮助，不能形成资助、培养、成长、反馈的闭环，三是社会力量参与资助的机制不健全，社会资助资源分散，与高校资助体系衔接不紧密，不能形成育人合力。

2高校资助体系完善与资助育人实效性的路径

2.1构建精准资助体系，提升资源配置效率

完善识别机制，建立多元化的指标体系，把学生的家庭经济状况、消费习惯、学业表现、实践经验等都纳入到识别的范围里来，通过大数据等手段进行学生经济状况的动态监测，保证资助对象的准确性。并且同有关方面加强合作，创建起信息共享机制，从而改善家庭困难证明的真实性。二是根据地区经济状况和家庭困难程度来制定不同的资助标准，达到个性化的资助。除资金之外，增加实物、服务、学业等资助形式，即提供教材、生活用品、学业辅导、实习推荐等满足学生各种需求。

2.2深化资助与育人融合，强化综合育人成效

一是把思想政治教育融入资助的全过程。在政策宣传、申请审核、资金发放等环节加入爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观教育，培养学生正确的价值观，增强学生的感恩意识和社会责任感。通过主题班会、演讲比赛等活动营造感恩奉献的校园氛围。二是推动资助与专业教育、社会实践相结合，增设与学生专业相关的勤工助学岗位，提高学生专业能力、职业素养。组织受助学生参加志愿服务等社会实践活动，增强社会责任感和奉献精神。三是开展学生心理帮扶，创建心理档案，定时开展测评与咨询，尽早发觉并处理心理问题。通过心理健康课程和团体辅导来帮助学生树立自信自强的心态，增强心理调适能力。

2.3健全长效育人机制，保障育人持续性

一是创建科学的资助育人评价体系。建立以育人成效为评价核心的评价指标体系，把学生的思想道德素质、学业成绩、综合能力、就业质量、感恩奉献表现等纳入评价范围，采用定量与定性相结合的方式，全面评价资助育人工作的效果。并且要建立评价结果反馈机制，按照评价结果及时对资助政策、育人措施进行调整。二是建立跟踪帮扶机制，对受助学生实行全周期跟踪管理，实行“一对一”的帮扶责任制，由辅导员或者专业教师对受助学生的学习、生活、就业等进行长期的指导。在学生毕业前开展就业指导、创业帮扶，帮助学生顺利就业创业；毕业后建立长期联系机制，了解学生的发展情况，及时给予必要的支持和帮助。三是形成多元化的资助育人合力。加强与政府部门、企业和社会组织的合作，整合社会资助资源，形成高校与社会共同育人的模式。鼓励企业设立专项奖学金、助学金，提供实习就业岗位，参与人才培养过程；引导社会组织进行公益帮扶活动，给受助学生提供更多的实践机会和发展平台。

2.4加强资助工作队伍建设，提升专业化水平

一是充实专职资助工作队伍，根据高校学生规模和资助工作需求，配备足够的专职资助工作人员，明确其岗位职责，保证其工作精力。二是加强专业培训，定期组织资助工作人员参加政策解读、育人方法、心理疏导、信息技术应用等各方面的培训，提高资助工作人员的专业能力与业务水平。激励资助工作人员开展资助育人相关研究，探索创新资助育人模式和方法。三是建立激励机制。把资助育人工作成效作为工作人员绩效考核和职称评定的重要依据，对在资助育人工作中表现优秀的人员予以表彰和奖励，调动工作人员的积极性和主动性。

结语

高校资助体系的完善和资助育人实效性的提高，是高校、政府、社会等多方共同参与的系统工程。只有不断完善资助体系，创新资助方式，才能更好的实现资助育人的目的，为国家培养更多的优秀人才。

参考文献

[1]王芳.高校资助体系完善与资助育人实效性研究[J].高等教育研究，2024（3）：45-48.

[2]李明.高校资助体系构建与资助育人实效性分析[J].教育教学论坛，2024（6）：78-80.

关亮 黄河科技学院