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在价值多元化的时代漩涡中，当代青年正经历着前所未有的精神震荡。由河北中医药大学卢翠荣编写的《新时代大学生理想信念教育常态化研究》这部著作，恰如一部精准的导航仪，在理想主义的星空与现实主义的土地之间架设起通达的桥梁。作者以深邃的理论洞察和鲜活的实践智慧，构建起理想信念教育常态化的生态系统，为破解当代大学生精神成长困境提供了具有时代价值的解决方案。

一、解构与重构：常态化教育的理论突破

作者以“常态化”为手术刀，精准解剖传统理想信念教育的结构性矛盾。在历史维度上，梳理了从运动式教育向常态化教育的范式转变，将马克思主义理想信念教育理论、日常生活理论、质量互变理论和理想信念教育规律作为理论基础，揭示了理想信念教育方式的转变，这不仅是方法论层面的革新，更是教育思路的一个突破。书中将理想信念教育视为由价值认知、情感认同、行为实践构成的动态循环系统，打破了传统单向灌输的线性思维。对于新时代大学生理想信念教育常态化的重要性，作者强调了常态化模式有利于向“浸润式”“滴灌式”“无意识”和“精细化”教育方式转变，使理想信念教育常态化更具个性，更加科学。

二、破壁与融合：实践路径的系统创新

书中明确了常态化教育的总体原则，提出了构建“科学理念引领、制度规范保障、内容资源重构、载体介质优化、教师队伍提升、衡量指标明确”的“六位一体”理想信念教育常态化实践路径。通过文化氛围、制度环境、生活场景的多维渗透，使理想信念像空气一样自然融入学生生命。书中以某高校“红色基因传承工程”为例，展示如何将革命文化元素融入校园建筑、课程体系、社团活动，形成立体化的教育场域。实践教育模式的创新体现在“知行转化器”的设计上，通过志愿服务、创新创业、文化体验、新媒体平台等多元载体，构建起从认知到践行的转化通道。书中提出组织大学生深入基层开展实践活动，使他们在服务社会中深化对中国特色社会主义的认同。这种实践教育不是简单的活动堆砌，而是经过精心设计的成长体验系统。

三、超越与新生：教育范式的时代转型

在价值坐标的重构中，作者提出理想信念教育常态化的“文化功能”，常态化教育要引导大学生做好文化选择和价值判断，要做到以文化人、以文育人，要挖掘先进文化中的优良传统和精神品格，立足新时代舞台，主动适应新形势、新要求，凝聚民族力量，发挥其在大学生日常生活中的精神指引作用，涵养社会主义核心价值观，促进理想信念在大学生内心生根发芽。书中提出要增强教育话语体系的科学化程度，创新教育话语方式，在代际对话中构建价值共识。这种重构既保持理想信念的崇高性，又增强其现实亲近感。评价体系的革新聚焦于统筹衡量评价方式上，通过问卷调查、专题座谈、电话采访和大数据分析等形式，对比分析理想信念教育常态化实际成效。同时，要加强高校内部的自我评估，组建一支专业的评估队伍，既包括思想政治教育方面的专家、学者，也包括各层面的教师代表、大学生群体等，将过程监督与结果评价有机结合，为推进大学生理想信念教育常态化提供坚实保障。

作者：赵冬云：河北中医药大学马克思主义学院院长、教授